Ecole de Cirque

  • Introduction
  • Fichiers liés

Recherche d’une centralité qui renvoie à l’imaginaire du cirque dit 'traditionnel'. 360°. C’est un enjeu spatial, un dispositif optique, scénographique, physique, voire anatomique. Une métaphysique de l’éternel venue de la course des chevaux.
Le cercle sans le cercle ? La piste. Codification des signes de la représentation circassienne, marquée par la prédominance d’un rapport scène/salle sans frontière, sans cadre de scène. Le public, du fait de son omniprésence autour de la piste, fait partie intégrante de la mise en scène. Importance de la relation à 'l'autre', à un autre point de vue possible.

Importance du rapport au sol, du poids de la masse qui découvrira un espace sans limites. Altération du sol en tant que référence par tout ce qui circule en-dessous, au-dessus, là-bas au bout. Double-dimension de la notion de ‘piste’ : le sol et le vide.
Parle-t-on véritablement de centralité ? point de départ de fuyantes. Glissements possibles d’un espace à l’autre, sans coulisses, sans définitions. Articulations.

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